目录
前沿问题探讨
学习意志：促进教师转化性学习的专业情意——基于上海市某卓越教师的个案研究崔春华;5-11+19
指向高阶思维发展的高中历史教学问题设计与应用张淇翔;12-19
高中体育与健康学科德育目标达成的实践策略——基于新课程、新教材实施的视角陆辉;20-26+42
教育视点
卓越教师培养政策和研究的启示凌云霄;杨玉东;27-35
基于理解为先的逆向教学设计的乡镇初中学校校本研修行动研究夏君;36-42
寻物·辨物·释物·懂物——基于初中历史学科核心素养导向的“说”图教学策略实施凌斌;方玲;43-47
德育研究
深度学习视域下活动型思政课教学实践徐珍;48-53+59
统编版教材《中华民族大团结》校本化实施新探索——以“趣谱”课程为例范春芳;54-59
生命教育视域下家园深度共育模式的创新探索张爱莲;蒋益;60-64
课程与教学研究
思维型思想政治课堂的建构研究林华;65-71
基于知识整合的物理教学设计开发与实施米帅帅;孙莉;薛原;72-77+92
高中物理智慧课堂教学模式构建潘敏;78-82
基于思辨性阅读与表达的语文学习任务群研究俞斌;83-87
作业变革的校本理念与实践路径探究——基于上海市某小学的实践变革吴洪雁;88-92
教师专业发展
新入职小学教师之教学能力评价探析怀章翠;尹俊婷;93-98+105
“内卷”抑或“躺平”：考评体系下的县域中学教师工作投入选择卢鉴策;刘剑玲;99-105
双环学习视域下卓越教师信念的塑造与调适郑新华;施澜;106-112